ЧАСТНО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ „КЛАСИК“ ООД
гр. Пловдив, ул. „Лейди Странгфорд“ № 7, тел.032/625220,classic@classicschool.org
Утвърждавам:
Милена Миланова
Директор
УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Училищната програмата по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование е разработена в съответствие с разпоредбата на чл. 15, ал. 4 от Наредба №13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование и чл. 5, ал. 1, т. 7-12 от Закона за предучилищното и училищното образование.
Конкретните дейности са планирани по месеци в календара на годишния план и в тематичните разпределения на учителите и класните ръководители. Актуализация се прави в началото на всяка учебна година или при промяна на нормативната уредба.
Нормативни документи за разработване на програмата:
1. Закон за предучилищното и училищното образование
2. Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
3. Наредба за приобщаващото образование
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование са взаимосвързани и формират интердисциплинарен комплекс, насочен към придобиване на социални, граждански и интеркултурни компетентности и на компетентности, свързани със здравето и поддържането на устойчива околна среда.
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование се осъществява в трета възрастова група и от І до VІІ клас при провеждането на общообразователна, разширена и допълнителнаучилищна подготовка.
ПРИОРИТЕТИ
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование ще се осъществява интегрирано в обучението по общообразователните учебни предмети, в ЧК, при заместване на отсъстващи учители.
1. Гражданското образование ще е насочено към формиране на гражданско съзнание и граждански добродетели, свързани със знания за устройството на демократичното общество, за правата и задълженията на гражданите и с умения и готовност за отговорно гражданско поведение.
Предоставяне на възможности, учениците да вземат самостоятелни решения и да поемат отговорност за своето учене и поведение. Организиране на благотворителни инициативи на училищно ниво. Подкрепа за развитието на ученическото самоуправление.
2. Здравното образование ще е насочено към развитие на умения за създаване или поддържане на здравословен живот, с акцент върху безопасността на движението по пътищата, действия при бедствия и аварии, оказване на първа помощ,
Формиране на знания и умения за здравословно хранене. Организиране на срещи с известни личности, които да споделят информация и съвети за здравословния начин на живот.
3. Екологичното образование ще е насочено към формиране на екологична култура, екологично съзнание и екологично поведение за разумно използване на природните ресурси, опазването на околната среда. Формиране на екологична култура у учениците за разумно използване на природните ресурси и опазване на околната среда и създаване на навици за разделно събиране на отпадъци.
4. Интеркултурното образование е насочено към усвояване на знания за различните културни идентичности, формиране на позитивно отношение към разнообразието във всички области на човешкия живот. В училището ще се създаде среда, в която безпроблемно да общуват представители на различни култури.
ЦЕЛИ
І. Изгражданe на автономна и активна личност
1. Да разбира и отстоява общочовешките ценности, ценностите на демокрацията и човешките права, да участва в гражданския, политическия и социалния живот.
2. Да познава институциите, структурата и процедурите на демократичното общество, икономическите и политическите реалности.
3. Да зачита значимостта на всяка човешка личност в многообразието от нейните идентичности, признава правото и ценността на различието, приема равнопоставеността на всички в общото социално пространство.
4. Да осъзнава и цени своята културна идентичност.
5. Да взаимодейства с членовете на семейството си, общността и другите хора по
уважителен начин.
6. Да изразява обосновано и критично гражданската си позиция.
7. Да взема самостоятелни решения относно своето развитие, проявява инициативност и способност да си поставя цели, да планира и да обосновава действията си.
8. Да носи отговорност за поведението си и оценява влиянието на постъпките си за своя живот и този на другите хора.
9. Да подбира адекватна информация, продукти и услуги за подобряване на здравето и поддържа здравословен начин на живот за себе си и за околните.
10. Да познава и спазва нормите за екологична култура и поведение с оглед опазване на природата и създаване на устойчива околна среда.
11. Да познава механизмите на публичните институции и гражданското общество за прилагане на споделена отговорност за опазване на околната среда и проявява готовност за участие в тях.
ІІ. Функциониране на училището като автономна, активна и саморазвиваща се общност
1. Да възпитава в демократичните ценности.
2. Да насърчава инициативност, отговорност, солидарност, социална чувствителност и критичност у всички участници в образователната система.
3. Да утвърждава устойчива, включваща, демократична и здравословна среда, свободна от различните форми на агресия и дискриминация.
4. Да изгражда и поддържа позитивен психологически климат и възможности за избори, свързани със здравето, екологията, гражданското участие, междукултурната толерантност, взаимното разбиране, зачитане и уважение.
5. Да създава позитивна образователна среда за диалог между представителите на различните културни общности в зависимост от тяхната възраст и компетентности, включително и чрез формите на ученическото участие и самоуправление.
НАЧИНИ И ФОРМИ НА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
- Осъществява се в четвърта възрастова група:
ü интегрирано в основните форми на обучение по образователни направления(педагогически ситуации);
ü интегрирано в допълнителните форми на обучени чрез допълнителни дейности на педагогическо взаимодействие.
2. Осъществява се в училищното образование в процеса на придобиването на всички видове училищна подготовка от І до VІІ клас:
ü интегрирано в обучението по учебни предмети по общообразователна подготовка или като самостоятелни предмети в разширена и/или в допълнителна подготовка;
ü в часа на класа, включително и чрез ученическото самоуправление;
ü в заниманията по интереси в рамките на целодневна организация на учебния ден;
ü в рамките на дейностите по обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие.
ИНСТИТУЦИОНАЛНИ ПОЛИТИКИ ЗА ПОДКРЕПА НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Определяне на училищни ритуали
а) Всички училищни тържества започват с химна на РБългария и издигане на националния флаг;
б) На 15 септември всички ученици, педагогически специалисти и гости посрещат и изпращат училищното знаме, носено от знаменна група (знаменосец и две асистентки), показали отлични резултати в образователния процес;
в) На 5 юни официално раздаване на удостоверение за завършен първи клас и удостоверение за завършен втори и трети клас от началния етап на основното образование, награждаване на отличили се ученици;
г) На 20 юни официално връчване на удостоверение за завършен начален етап на основно образование на учениците от IV клас, награждаване на отличили се ученици;
д) На 1 юли официално връчване на свидетелствата за завършено основно образование на учениците от VII клас, награждаване на отличили се ученици;
е) поддържане на училищен кът и съхраняване на училищното знаме;
ж) честването на национални, официални и училищни празници:
Деня на народните будители – първи ноември
Годишнина от обесването на Васил Левски – 19 февруари
Освобождението на България – трети март;
Деня на Европа – девети май
Честване на празника на училището – 20.05.2025 г.
Ден на славянската писменост и култура – 24 май
Ден на детето – първи юни
2. Определяне на училищни символи и други отличителни знаци
Училищни символи:
ü знаме;
ü химн на училището;
ü летописна книга;
ü елементи на ученически униформи – черен панталон/пола, бяла риза, сив суичър.
ПОДКРЕПА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗРАСТТА ИМ ПРАКТИКИ
1. Организиране на доброволчески дейности в и извън училище:
➢ Провеждане на благотворителни акции на коледа и празника на училището за набиране на средства за деца от детски онкохематологичен център на УМБАЛ „Свети Георги“, гр. Пловдив
➢ Съдействие за подпомагане на благородни инициативи – Акция за събиране на пластмасови капачки
2. Поддържане на училищния сайт с активното участие на учениците:
➢ Интернет страница на училището www classicschool.org – информация за участие на учениците в различни изяви: конкурси, състезания, олимпиади, изложби и др.
➢ Електронен дневник НЕИСПУО и edupage – информация за ученици и родители, текущи съобщения и др.
3. Организиране на училищни празници, кампании и събития през учебната година:
Подкрепящи здравето:
➢ 28.09. – Европейската седмица на спорта под надслов „БЪДИ АКТИВЕН“
➢ 01. 12. – Световен ден за борба срещу СПИН – мероприятия, организирани от учениците в училището съвместно с БЧК;
➢ 17. 05. - Национален ден на спорта – да се отбележи в часовете по ФВС по преценка на учителите;
➢ 31. 05. – Световен ден без тютюнопушене – беседа с презентации в ЧК;
➢ Училищен спортен празник/Еко ден.
Подкрепящи толерантността:
➢ 16. 11. – Международен ден на толерантността – беседа в ЧК, изработване на табла в часовете по изобразително изкуство;
➢ 27.01. – Международен ден на възпоминание на жертвите от Холокоста;
➢ 25.02. – Световен ден за борба с тормоза в училище;
➢ 09.03. – Отбелязване на деня на спасяването на българските евреи.
Подкрепящи социалната чувствителност:
➢ 18. 11. – Световен ден в памет на жертвите на катастрофи;
➢ м. април – „Най-големият урок на света“ (УНИЦЕФ).
Подкрепящи правата на човека
➢ 02. 04. - Международен ден на детската книга;
➢ 01. 06. - Международен ден на детето.
Подкрепящи опазването на околната среда:
➢ 22. 03. - Световен ден на земята (водата)
4. Организиране на обучения на връстници от връстници, съвместно с БЧК и доброволци на следните теми: „Детски свят без агресия и страх“, Оказване на първа помощ на пострадал“, „Превенция на СПИН“, „Превенция на зависимости“.
5. Реализиране на форми на посредничество, решаване на конфликти, превенция на агресията и осигуряване на обща подкрепа за личностно развитие, на подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитие на способностите и уменията на децата/учениците, в съответствие с индивидуалните образователни потребности на всяко дете и всеки ученик. Спомагане за успешното преодоляване от учениците на възникнали затруднения и конфликти в училище, семейството и обществото.
6. Проучване на мненията, нагласите и очакванията на учениците и родителите относно процеса на обучение и училищния живот.
7. Осигуряване на подкрепа в мултикултурната среда в училище при обучението и възпитанието на деца/ ученици от различни етноси и държави.
ДЕЙНОСТИ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
- 1. Интегрирано обучение по учебни предмети
Цели:
1. Повишаване на качеството на предоставяното образованието чрез използване на различни образователни иновации.
2. Поставяне на детето/ученика в центъра на цялостната педагогическа дейност, в отговорна активна позиция при овладяване на знанията, формиране на различни компетенции и развитие на умения за учене през целия живот.
3. Създаване на условия за делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност, на взаимно доверие при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.
Форми:
1. В процеса на придобиване на общообразователна подготовка по отделни учебни предмети - биология и здравно образование, история и цивилизация, география и икономика.
2. Интегрирано чрез ориентиране на обучението по общообразователните предмети към придобиване на ключовите компетентности.
3. Чрез добри практики – интердисциплинарни уроци
2. В часа на класа
Чрез занимания, дейности и проекти по тематични области:
1. Патриотично възпитание и изграждане на националното самочувствие;
2. Толерантността и интеркултурния диалог;
3. Безопасност на движението по пътищата;
4. Защита на населението при бедствия и аварии и оказване на първа помощ;
5. Обучение по здравно образование;
6. Превенция на насилието, справяне с гнева и агресията и мирно решаване на конфликти и др.
Разпределението на тематичните области в часа на класа по паралелки по приложение № 5 на Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
3. Дейности по обща подкрепа за личностно развитие
1. Развитие на потенциала за учене на учениците.
2. Приобщаване на учениците чрез формиране на общности по интереси.
3. Превръщане на училището в по-привлекателно място за развитие и изяви.
4. Развитие на допълнителни знания, умения и компетентности у учениците, свързани с подкрепа за развитие на способностите им, извън тези, които са включени в задължителната училищна подготовка;
5. Осмисляне на свободното време на учениците чрез насочването им към дейности за развитие на индивидуалните им способности и интереси.
Рамковите изисквания на обучението по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование са определени в:
1. приложение № 1- по гражданско образование;
2. приложение № 2 -по здравно образование;
3. приложение № 3 - по екологично образование;
4. приложение № 4 - по интеркултурно образование
към Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
Настоящата училищна програма е приета от ПС с протокол № 6/09.09.2024 г. и е утвърдена със заповед № РД 11-218/13.09.2024 г. от директора на училището
ЧАСТНА ПРОФИЛИРАНА ГИМНАЗИЯ „КЛАСИК“ ООД
гр. Пловдив, ул. „Лейди Странгфорд“ № 7, тел.032/625220,classic@classicschool.org
Утвърждавам:
Милена Миланова
Директор
УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА ЗА ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Училищната програмата по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование е разработена в съответствие с разпоредбата на чл. 15, ал. 4 от Наредба №13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование и чл. 5, ал. 1, т. 7-12 от Закона за предучилищното и училищното образование.
Конкретните дейности са планирани по месеци в календара на годишния план и в тематичните разпределения на учителите и класните ръководители. Актуализация се прави в началото на всяка учебна година или при промяна на нормативната уредба.
Нормативни документи за разработване на програмата:
1. Закон за предучилищното и училищното образование
2. Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
3. Наредба за приобщаващото образование
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование са взаимосвързани и формират интердисциплинарен комплекс, насочен към придобиване на социални, граждански и интеркултурни компетентности и на компетентности, свързани със здравето и поддържането на устойчива околна среда.
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование се осъществява от VIII до XIIклас при провеждането на общообразователна, разширена и допълнителна училищна подготовка.
ПРИОРИТЕТИ
Гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование ще се осъществява интегрирано в обучението по общообразователните учебни предмети, в ЧК, при заместване на отсъстващи учители.
1. Гражданското образование ще е насочено към формиране на гражданско съзнание и граждански добродетели, свързани със знания за устройството на демократичното общество, за правата и задълженията на гражданите и с умения и готовност за отговорно гражданско поведение.
Предоставяне на възможности, учениците да вземат самостоятелни решения и да поемат отговорност за своето учене и поведение. Организиране на благотворителни инициативи на училищно ниво. Подкрепа за развитието на ученическото самоуправление.
2. Здравното образование ще е насочено към развитие на умения за създаване или поддържане на здравословен живот, с акцент върху безопасността на движението по пътищата, действия при бедствия и аварии, оказване на първа помощ,
Формиране на знания и умения за здравословно хранене. Организиране на срещи с известни личности, които да споделят информация и съвети за здравословния начин на живот.
3. Екологичното образование ще е насочено към формиране на екологична култура, екологично съзнание и екологично поведение за разумно използване на природните ресурси, опазването на околната среда. Формиране на екологична култура у учениците за разумно използване на природните ресурси и опазване на околната среда и създаване на навици за разделно събиране на отпадъци.
4. Интеркултурното образование е насочено към усвояване на знания за различните културни идентичности, формиране на позитивно отношение към разнообразието във всички области на човешкия живот. В училището ще се създаде среда, в която безпроблемно да общуват представители на различни култури.
ЦЕЛИ
І. Изгражданe на автономна и активна личност
1. Да разбира и отстоява общочовешките ценности, ценностите на демокрацията и човешките права, да участва в гражданския, политическия и социалния живот.
2. Да познава институциите, структурата и процедурите на демократичното общество, икономическите и политическите реалности.
3. Да зачита значимостта на всяка човешка личност в многообразието от нейните идентичности, признава правото и ценността на различието, приема равнопоставеността на всички в общото социално пространство.
4. Да осъзнава и цени своята културна идентичност.
5. Да взаимодейства с членовете на семейството си, общността и другите хора по
уважителен начин.
6. Да изразява обосновано и критично гражданската си позиция.
7. Да взема самостоятелни решения относно своето развитие, проявява инициативност и способност да си поставя цели, да планира и да обосновава действията си.
8. Да носи отговорност за поведението си и оценява влиянието на постъпките си за своя живот и този на другите хора.
9. Да подбира адекватна информация, продукти и услуги за подобряване на здравето и поддържа здравословен начин на живот за себе си и за околните.
10. Да познава и спазва нормите за екологична култура и поведение с оглед опазване на природата и създаване на устойчива околна среда.
11. Да познава механизмите на публичните институции и гражданското общество за прилагане на споделена отговорност за опазване на околната среда и проявява готовност за участие в тях.
ІІ. Функциониране на училището като автономна, активна и саморазвиваща се общност
1. Да възпитава в демократичните ценности.
2. Да насърчава инициативност, отговорност, солидарност, социална чувствителност и критичност у всички участници в образователната система.
3. Да утвърждава устойчива, включваща, демократична и здравословна среда, свободна от различните форми на агресия и дискриминация.
4. Да изгражда и поддържа позитивен психологически климат и възможности за избори, свързани със здравето, екологията, гражданското участие, междукултурната толерантност, взаимното разбиране, зачитане и уважение.
5. Да създава позитивна образователна среда за диалог между представителите на различните културни общности в зависимост от тяхната възраст и компетентности, включително и чрез формите на ученическото участие и самоуправление.
НАЧИНИ И ФОРМИ НА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
- Осъществява се в четвърта възрастова група:
ü интегрирано в основните форми на обучение по образователни направления(педагогически ситуации);
ü интегрирано в допълнителните форми на обучени чрез допълнителни дейности на педагогическо взаимодействие.
2. Осъществява се в училищното образование в процеса на придобиването на всички видове училищна подготовка от VIII до XII клас:
ü интегрирано в обучението по учебни предмети по общообразователна подготовка или като самостоятелни предмети в разширена и/или в допълнителна подготовка;
ü в часа на класа, включително и чрез ученическото самоуправление;
ü в заниманията по интереси в рамките на целодневна организация на учебния ден;
ü в рамките на дейностите по обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие.
ИНСТИТУЦИОНАЛНИ ПОЛИТИКИ ЗА ПОДКРЕПА НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
1. Определяне на училищни ритуали
а) Всички училищни тържества започват с химна на РБългария и издигане на националния флаг;
б) На 15 септември всички ученици, педагогически специалисти и гости посрещат и изпращат училищното знаме, носено от знаменна група (знаменосец и две асистентки), показали отлични резултати в образователния процес;
в) поддържане на училищен кът и съхраняване на училищното знаме;
г) честването на национални, официални и училищни празници:
Деня на народните будители – първи ноември
Годишнина от обесването на Васил Левски – 19 февруари
Освобождението на България – трети март;
Деня на Европа – девети май
Честване на празника на училището – 20.05.2025 г.
Ден на славянската писменост и култура – 24 май
Ден на детето – първи юни
2. Определяне на училищни символи и други отличителни знаци
Училищни символи:
ü знаме;
ü химн на училището;
ü летописна книга;
ü елементи на ученически униформи – черен панталон/пола, бяла риза, сив суичър.
ПОДКРЕПА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗРАСТТА ИМ ПРАКТИКИ
1. Организиране на доброволчески дейности в и извън училище:
➢ Провеждане на благотворителни акции на коледа и празника на училището за набиране на средства за деца от детски онкохематологичен център на УМБАЛ „Свети Георги“, гр. Пловдив
➢ Съдействие за подпомагане на благородни инициативи – Акция за събиране на пластмасови капачки
2. Поддържане на училищния сайт с активното участие на учениците:
➢ Интернет страница на училището www classicschool.org – информация за участие на учениците в различни изяви: конкурси, състезания, олимпиади, изложби и др.
➢ Електронен дневник НЕИСПУО и edupage – информация за ученици и родители, текущи съобщения и др.
3. Организиране на училищни празници, кампании и събития през учебната година:
Подкрепящи здравето:
➢ 28.09. – Европейската седмица на спорта под надслов „БЪДИ АКТИВЕН“
➢ 01. 12. – Световен ден за борба срещу СПИН – мероприятия, организирани от учениците в училището съвместно с БЧК;
➢ 17. 05. - Национален ден на спорта – да се отбележи в часовете по ФВС по преценка на учителите;
➢ 31. 05. – Световен ден без тютюнопушене – беседа с презентации в ЧК;
➢ Училищен спортен празник/Еко ден.
Подкрепящи толерантността:
➢ 16. 11. – Международен ден на толерантността – беседа в ЧК, изработване на табла в часовете по изобразително изкуство;
➢ 27.01. – Международен ден на възпоминание на жертвите от Холокоста;
➢ 25.02. – Световен ден за борба с тормоза в училище;
➢ 09.03. – Отбелязване на деня на спасяването на българските евреи.
Подкрепящи социалната чувствителност:
➢ 18. 11. – Световен ден в памет на жертвите на катастрофи;
➢ м. април – „Най-големият урок на света“ (УНИЦЕФ).
Подкрепящи правата на човека
➢ 02. 04. - Международен ден на детската книга;
➢ 01. 06. - Международен ден на детето.
Подкрепящи опазването на околната среда:
➢ 22. 03. - Световен ден на земята (водата)
4. Организиране на обучения на връстници от връстници, съвместно с БЧК и доброволци на следните теми: „Детски свят без агресия и страх“, Оказване на първа помощ на пострадал“, „Превенция на СПИН“, „Превенция на зависимости“.
5. Реализиране на форми на посредничество, решаване на конфликти, превенция на агресията и осигуряване на обща подкрепа за личностно развитие, на подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитие на способностите и уменията на децата/учениците, в съответствие с индивидуалните образователни потребности на всяко дете и всеки ученик. Спомагане за успешното преодоляване от учениците на възникнали затруднения и конфликти в училище, семейството и обществото.
6. Проучване на мненията, нагласите и очакванията на учениците и родителите относно процеса на обучение и училищния живот.
7. Осигуряване на подкрепа в мултикултурната среда в училище при обучението и възпитанието на деца/ ученици от различни етноси и държави.
ДЕЙНОСТИ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО, ЗДРАВНОТО, ЕКОЛОГИЧНОТО И ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
- 1. Интегрирано обучение по учебни предмети
Цели:
1. Повишаване на качеството на предоставяното образованието чрез използване на различни образователни иновации.
2. Поставяне на детето/ученика в центъра на цялостната педагогическа дейност, в отговорна активна позиция при овладяване на знанията, формиране на различни компетенции и развитие на умения за учене през целия живот.
3. Създаване на условия за делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност, на взаимно доверие при постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми.
Форми:
1. В процеса на придобиване на общообразователна подготовка по отделни учебни предмети - биология и здравно образование, история и цивилизация, география и икономика.
2. Интегрирано чрез ориентиране на обучението по общообразователните предмети към придобиване на ключовите компетентности.
3. Чрез добри практики – интердисциплинарни уроци
2. В часа на класа
Чрез занимания, дейности и проекти по тематични области:
1. Патриотично възпитание и изграждане на националното самочувствие;
2. Толерантността и интеркултурния диалог;
3. Безопасност на движението по пътищата;
4. Защита на населението при бедствия и аварии и оказване на първа помощ;
5. Обучение по здравно образование;
6. Превенция на насилието, справяне с гнева и агресията и мирно решаване на конфликти и др.
Разпределението на тематичните области в часа на класа по паралелки по приложение № 5 на Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
3. Дейности по обща подкрепа за личностно развитие
1. Развитие на потенциала за учене на учениците.
2. Приобщаване на учениците чрез формиране на общности по интереси.
3. Превръщане на училището в по-привлекателно място за развитие и изяви.
4. Развитие на допълнителни знания, умения и компетентности у учениците, свързани с подкрепа за развитие на способностите им, извън тези, които са включени в задължителната училищна подготовка;
5. Осмисляне на свободното време на учениците чрез насочването им към дейности за развитие на индивидуалните им способности и интереси.
Рамковите изисквания на обучението по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование са определени в:
1. приложение № 1- по гражданско образование;
2. приложение № 2 -по здравно образование;
3. приложение № 3 - по екологично образование;
4. приложение № 4 - по интеркултурно образование
към Наредба № 13/21.09.2016 г. за гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование.
Настоящата училищна програма е приета от ПС с протокол № 6/09.09.2024 г. и е утвърдена със заповед № РД 11-170/10.09.2024 г. от директора на училището